Слушать и слышать. Зачем нужно аудирование?

Понимание речи на слух — важный навык, который необходимо развивать каждому, кто учит иностранный язык. Быстрый темп речи или акцент затрудняют понимание сказанного, поэтому нужны специальные упражнения на аудирование. Анна Воронина, преподаватель английского языка с 15-летним стажем, рассказывает подробнее, зачем аудирование нужно школьникам и как оно помогает в обучении.

С самого начала жизни человека окружают самые разные звуки. Мы слышим голос близких, звуки природы, шум улицы, сигналы автомобилей, музыку, объявления о прибывающем поезде на вокзале и многое другое. С первого момента мы учимся различать их — от этого зависит наш комфорт, наши эмоции, а иногда и безопасность.

Родной язык тоже окружает нас с рождения. Его изучение начинается с того момента, когда мама впервые обращается к своему малышу. Позже ребёнок слышит всё больше слов и фраз, привыкает к ним, узнаёт их в речи родителей, запоминает и имитирует. Начинает понемногу формироваться лексикон. Ребёнок с радостью слушает книжки, которые ему читают перед сном, и значимость этих часов невозможно переоценить. Малыш понимает всё более сложную речь и активно реагирует на неё.

Что же происходит, когда ребёнок начинает изучать иностранный язык, и чем эта ситуация отличается от жизни в естественной языковой среде?

В случае с иностранным, среда может быть искусственно созданной или её может не быть вообще. Занимаясь дважды в неделю по 45 минут, будет большой удачей создать языковую среду даже на время урока. Поэтому не надо серьёзно относиться к рекламным обещаниям «научить вашего ребёнка думать на английском», мелькающим в соцсетях и Интернете. Это возможно только если ребёнок живёт в англоязычной среде: общается на языке с семьёй и друзьями, слышит английскую речь на улице, смотрит детские передачи и фильмы, постоянно читает на нём.

Создаём языковую среду в классе и дома

Как же увеличить языковое пространство в классе и дома? Ответ — больше слушать на иностранном языке. Это несложно сделать в домашних условиях с помощью учебника. Все современные учебники английского языка сопровождаются аудиозаписями фонетических упражнений, песен, диалогов и текстов. Адаптированные книги по чтению дополняются полной аудиозаписью. Все эти материалы хорошо бы использовать не только на уроке, но и дома во время подготовки домашних заданий. Регулярное прослушивание аудиокниг решит много проблем, возникающих во время изучения иностранного языка.

Важно помнить, что абсолютно у всех могут возникнуть проблемы с пониманием устной речи. И это нормально. К счастью, их можно решить с помощью упражнений на аудирование. Итак, самые распространённые проблемы:

• Быстрый темп речи. Скорость речи влияет на понимание как на родном языке, так и на иностранном.
• Неизвестная тема. Если речь идёт о теме, которая нам неизвестна, мы мало что поймём даже на родном языке.
• Большое количество незнакомой лексики: от 15% и выше.
• Акцент говорящего. Некоторые акценты сложно понять даже носителям. Аудиотексты в современных учебниках записываются в исполнении людей с наиболее распространёнными акцентами и вариантами английского языка. Это не только американцы и британцы, но и представители разных стран, где английский язык является иностранным. Немаловажно и то, что записи большинства текстов звучат в исполнении сверстников наших учеников.
• Рассеянное внимание. Проблема концентрации внимания решается с помощью специальных заданий, сопровождающих аудиозаписи. Они знакомят учеников с новой лексикой, формулируют цель прослушивания и объясняют, как будет использоваться информация из прослушанного текста.

Ключик к пониманию

Как упражнения на аудирование помогают решить все эти проблемы? Ученики привыкают к темпу, ритму и интонации иностранной речи. Тексты из учебника — диалоги или упражнения — полезно не только прослушивать, но и повторять вслух за записью. Это поможет развить правильную интонацию и правильно произносить сложные звуки.

Когда мы говорим об адаптированных книгах, то погружение в книгу с помощью актёрского чтения помогает «увидеть картинку». Воображение рисует ситуацию вслед за голосом актёра. И, кроме того, такие занятия меняют темп чтения, делая его быстрее. Последнее — немаловажные критерий успеха на экзаменах.

Развороты из учебников Kid's Box New Generation и Super Minds с упражнениями на аудирование

Польза для всех

В одной из предыдущих статей мы говорили о разделении детей на визуалов, аудиалов, кинестетиков, и том, как они воспринимают информацию. Очевидно, что легче всего воспринимать информацию на слух аудиалам. Именно этот канал восприятия является для них доминирующим. Но сочетая аудиальную и визуальную информацию, можно добиться больших успехов в обучении, поэтому очень важно развивать навыки слухового восприятия и у визуалов с кинестетиками.

В таком случае потребуется чуть больше усилий со стороны родителей и учителей. К прослушиванию текстов надо подготовиться. Младшие школьники могут обсудить, что изображено на картинках, которые сопровождают каждый текст. Ученики средних и старших классов сначала читают и понимают заголовок, знакомятся со списком лексики и заданиями к теме. Всё это даёт представление о тексте ещё до начала работы с ним. Визуалам будет очень полезно одновременно слушать текст и видеть напечатанный вариант в учебнике, а кинестетики получат поддержку, прорабатывая подготовительный лексический, фактический и иллюстрационный материал.

В заключение хотелось бы подметить немаловажный факт: задания по аудированию помогают научиться лучше воспринимать на слух не только иностранную, но и родную речь. Ребёнок учится внимательно слушать информацию и запоминать важные детали. А это очень нужный и полезный навык, который пригодится ему в школе и в жизни.