50% скидка на доставку в любую страну, при заказе от 29,99 €!

От игр к чтению: как выбрать книги для малышей от 0 до 7 лет

От игр к чтению: как выбрать книги для малышей от 0 до 7 лет

 

 

 

Когда малыш впервые протягивает ручки к книге, воображение сразу подкидывает нам картины радужного будущего. Вот он в 2 года сам водит пальчиком по букварю, отделяя гласные от согласных. В 3-4 читает маме сказку, пока она готовит ужин. К школе он такими темпами уже прочел все «малышовые» книги и принялся за «Гарри Поттера».

Конечно, все это утрировано и написано, чтобы улыбнуться. Но ведь большинству из нас на самом деле важно, чтобы ребенок вырос с любовью к книгам. Мы осознаем, что технологии не заменят «живого» чтения, и не хотим потерять все те бонусы, которые дает увлеченное чтение ребенку.

Почему читающий ребенок - это хорошо?

Литература влияет на личность ребенка по-особому - через образы, которые формируются в его сознании. Интересно, что сначала малыш учится сопоставлять увиденные на картинках образы с рассказом, который он слышит, затем переходит к пересказу по рисункам в книге, дальше его внимание привлекают буквы, как ключи к тайнам произведения. После освоения самостоятельного чтения малыш анализирует прочитанное и сравнивает это с иллюстрациями в книге, а в итоге возвращается к пересказу, но уже в его осмысленной форме на основе образов из собственного воображения.

Явление дошкольного детского чтения феноменально. Почти всегда это чтение без читателя - оно предназначено для слушателя. От того, насколько правильным будет выбор книг, насколько он совпадёт с возрастными возможностями понимания ребёнком смысла произведения, как оно будет преподнесено, зависит, станет ли история триггером для сопереживания сюжету, возникнет ли у ребенка эффект личного присутствия и какие ассоциации с чтением останутся в его голове. Татьяна Савельева, специалист по дошкольному развитию и ведущий методист издательства «АСТ»

Чем еще хороши книги? Они помогают ребенку:

  • учиться, расширять кругозор, осваивать новые навыки и умения;
  • развивать логику и умение строить причинно-следственные связи;
  • тренировать память и концентрацию;
  • совершенствовать речевой аппарат, учиться говорить красиво;
  • прокачивать творческие способности и фантазию;
  • решать свои внутренние проблемы и находить ответы на вопросы;
  • формировать собственное мнение и развивать критическое мышление;
  • мечтать и стремиться к самореализации.

Поэтому каждый здравомыслящий родитель хочет привить ребенку любовь к книгам. И, как мы уже поняли, лучше этим заняться с самого детства.

Первые книги малыша - какие они?

Месяцев до 10 дети ориентируются только на голос родителя. Они еще не могут распознавать объекты на рисунках - только книгу в общих чертах с акцентом на слуховое и тактильное восприятие. Ваша задача - познакомить кроху с родительским голосом в разных вариантах звучания. Мамам и папам придется стать актерами дубляжа, озвучивая книги по ролям.

Ближе к году начинается знакомство с объектами на страницах. Рассказывать можно с помощью слов-упрощений для демонстрации звуков: собачка - гав-гав, паровозик - ту-ту и так далее. При этом обязательно каждый раз называйте сам объект полным словом. Этот прием помогает малышам быстрее начать говорить. Картинки в книгах необходимо комментировать простыми связками: кошка ест, птичка летит.

С года-полутора дети начинают активно воспринимать элементарные книжные сюжеты, глядя на картинки и слушая речь взрослого. Они с удовольствием играют в «Репку», прячут Колобка от Зайца, строят Теремок.

С самого начала ребенку нужны комментарии и беседы по ходу чтения. Именно они, а не прослушивание текстов, являются ключевым фактором успешного созревания мозга. Этот компонент - обсуждение прочитанного - еще много лет будет необходим ребенку. У старших детей обсуждение развивает собственную точку зрения и понимание смысла, а в случае с малышами родителям необходимо ориентироваться, понял ли ребенок текст и как конкретно он его понял. Поэтому ставить малышу аудиосказки вместо традиционного чтения - так себе идея. Аудиосказки, особенно стихи и потешки, прекрасно дополняют общую картину, но, к сожалению, не могут заменить «живую» книгу.

В возрасте до 3-х лет детям нравятся книжки небольшого формата, которые можно взять в руки и поиграть. Идеально, если книги будут необычной формы, с вырубкой или интерактивными деталями. Хороший пример - серия «Сказочное колесо» от редакции «Малыш 0+». С ней ребенок удовлетворяет все возрастные потребности в чтении:

  • книги небольшого формата с подвижным фигурным колесиком;
  • любимые народные сказки: «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба» и «Репка»;
  • красочное полноцветное оформление;
  • плотный безопасный картон, удобный для игр малыша;
  • отличный способ тренировать речь, мелкую моторику, развивать воображение и способность к анализу.

Скругленная форма минимизирует возможность травм для ребенка. На интерактивном встроенном колесе с вырубными краями изображены персонажи сказок. Вращая его, малыш учится рассказывать историю от имени разных героев, определять их место в сказке, выстраивать первые смысловые связи.

Ребенок растет - что выбрать для чтения?

В 3-5 лет малыш отходит от игр с книгой, как с развлекательным элементом, и превращается в настоящего слушателя. Он впитывает новые слова и обороты, активно обсуждает услышанное, жадно рассматривает иллюстрации, задает миллион вопросов и требует пояснений буквально каждой фразы из книги.

На четвёртом-пятом году жизни активно формируется речь ребёнка, стремительно увеличивается словарный запас, разворачиваются сложные речевые формы. Вчерашняя кроха оформляется в ребенка, способного к серьёзной познавательной деятельности. Главным достижением психики здесь является становление наглядно-образного мышления и развитие творческого воображения. Опорой для создания образов служит уже не только реальный объект, но и представления, выраженные в слове. Эти процессы тесно связаны с речью и мышлением, и книга является мощным стимулом для их активизации. Дети начинают создавать сказки, сочинять собственные истории, придумывать продолжение мультфильмам, историям с любимыми персонажами, воплощая сюжеты в своих играх. Ребята отталкиваются от готовых событий, как от «трамплина», и осваивают способность видеть ситуацию с позиции разных персонажей, событий, предметов. Татьяна Савельева

На этом этапе стоит читать с ребенком много разнообразных книг, обсуждать, искать смыслы, рассматривать ситуации с разных сторон - советуясь и прислушиваясь к его мнению. Разнообразьте форматы: читайте не только сказки, но и стихи, притчи, детские басни, рассказы о природе. Детское мышление развивается скачками, поэтому чутко наблюдайте за малышом и предлагайте книги, которые он будет готов воспринять.

Можно порекомендовать серии, похожие на популярный «Детский сад». Эти книги удобны тем, что включают в себя разноформатные произведения знаменитых авторов: А.С. Пушкина, С. Есенина, С. Михалкова, С. Маршака, А. Барто, Э. Успенского и других. Стихи и сказки в них скомпонованы по темам. Содержание дополнено вступительным словом педагога-психолога, а в конце дан готовый сценарий праздника от ведущих методистов. Серия полностью соответствует ФГОС ДО.

Почти ученики - что читать перед школой?

Дети 5-6 лет способны уже не только слушать в течение 30-40 минут, но и надолго оставаться наедине с книгой, рассматривая рисунки, пытаясь читать самостоятельно. Им становятся интересны каламбуры, словесные игры, они отлично воспринимают иронию и юмор в тексте.

В 5-6лет появляется интерес к чтению с продолжением. Дети с одинаковым удовольствием следят за приключениями реалистичных персонажей (например, Дениски из рассказов В. Драгунского) и вымышленных сказочных героев. Характерной особенностью возраста является высокий уровень развития воссоздающего воображения. Ребенок может представить себе описываемые события, явления, объекты через слова, без опоры на иллюстрацию. Даже в том случае, если ребёнок никогда с ними не встречался. Татьяна Савельева

Напомним о важности обсуждений прочитанного. Чем объемнее становится текст, тем короче будет беседа, но она важна ребенку так же, как и раньше. Здесь ребенок вновь возвращается к пересказу понравившихся произведений, но делает это уже осознанно, с пониманием характеров и ключевых посылов. Книги должны нести смыслы и одновременно быть динамичными и увлекательными.

Такие серии, как «Библиотека для дошколят», подойдут идеально. Это знаменитые произведения авторов-классиков, от В. Сутеева до Г. Остера, которые можно читать как с родителями, так и самостоятельно. В книгах много доброты и юмора, а также есть элементы морали и воспитания, так необходимые в этом возрасте. Это отличная основа для последующего культурного развития ребенка.

На книжном рынке сегодня представлено огромное количество прекрасных детских произведений. Используйте наши советы при выборе книг для своего ребенка и читайте то, что подходит именно ему.