К школе готов! Последний этап обучения в Академии солнечных зайчиков

Ребенок вырос, ему уже 6 лет. Настала пора завершить Академию солнечных зайчиков, чтобы окончательно подготовиться к школе. В этом вам поможет финальный комплект всестороннего развития ребенка «Академия солнечных зайчиков».

В комплект «Академия солнечных зайчиков», ориентированный на детей 6–7 лет входят:

• 9 развивающих пособий с настольно-печатными играми;
• рекомендации для взрослых;
• 12 поощрительных листов на каждый месяц года;
• 10 листов наклеек для поощрения детей (всего 500 шт.);
• диплом об окончании Академии солнечных зайчиков;
• рамка для диплома.

В рекомендациях даются примерный распорядок дня ребенка, сетка занятий на две недели, советы взрослым по подготовке и проведению занятий.

Работа с поощрительным листом должна заинтересовать ребенка. Расположите лист в комнате на видном месте. Он выполняет роль школьного дневника. Если ребенок занимается с удовольствием, проявляет интерес и усердие — в листе появляется наклейка. Все наклейки разные, по желанию взрослого они могут соответствовать той или иной оценке. Наклейки располагаются на листе пособия после успешного занятия, ведь чтобы ребенок развивался, его нужно поощрять и хвалить. В конце недели или месяца ученик при определенном количестве наклеек удостаивается заслуженного приза. Это может быть совместный поход в кино, интересная поездка или долгожданный подарок. В начале месяца поменяйте лист на новый, при этом сохраняя предыдущие. Их можно вставлять в рамку из данного комплекта или украшать стены. Пусть ребенок гордится своими успехами! Это очень сильная мотивация для дальнейших занятий. Результатом годового обучения станет диплом об окончании Академии солнечных зайчиков. Заполните его, вставьте в рамку и вручите ребенку в торжественной обстановке.

Характеристика возраста

Развитие ребенка 6–7 лет тесно связано с его интенсивным ростом, социализацией, совершенствованием интеллектуальных навыков. Он уже способен на содержательное общение со взрослым, энергичен в играх со сверстниками, заметно подрос и окреп физически. Но готов ли он к школе? Желательно, если у ребенка выработана привычка следить за собой, быть опрятным и аккуратным. Полезно давать ребенку ежедневные домашние поручения, которые он будет выполнять самостоятельно. Читайте ребенку книги, рассказывайте о заинтересовавших его предметах, развивайте физически. Обратите внимание на его самооценку. Она не должна быть ни заниженной, ни завышенной. Ребенок должен находить общий язык со сверстниками и взрослыми, быть настойчивым в выполнении сложных заданий, с ответственностью подходить к занятиям.

Как работать с комплектом

Перед тем как приступать к занятиям, очень важно составить для ребенка режим дня и примерную сетку занятий. Это дисциплинирует и приучает к порядку.

Каждый ребенок обладает талантами, которые родители должны выявить и помочь развить. Поэтому эффективно проводить развивающие занятия в домашних условиях. Для этого необходимо правильно составить сетку занятий по разным направлениям. Это позволит вовремя выявить предпочтения и интересы ребенка. Важно, чтобы занятия были легкими и ненавязчивыми, похожими на увлекательную познавательную игру. В противном случае подобные занятия негативно скажутся на психологическом и физическом здоровье ребенка.

Продолжительность одного занятия не должна превышать 25–30 мин.

В образовательном процессе детского сада занятия планируются на 32 учебные недели, поэтому по пособиям «Академии солнечных зайчиков» мы рекомендуем заниматься тоже 32 недели по двухнедельной сетке.

Комплект «Академия солнечных зайчиков 6–7 лет» включает 9 книг: «Думаем и решаем», «Развиваем речь», «Моя страна», «Хочу быть здоровым», «Учимся решать», «Учимся рисовать», «Читаем первые слова», «Познаем мир», «Начинаем писать».

Подробнее рассмотрим содержание нескольких пособий.

«Познаем мир»

Задания в пособии закрепляют и развивают навыки, приобретенные на занятиях с предыдущими комплектами, а также знакомят с новым материалом, необходимым будущему школьнику. Поскольку задания многофункциональны, взрослому потребуется усложнять каждое задание, чтобы у ребенка сложилось всестороннее представление о том или ином предмете. Например, задания на знание времен года (с. 1), видовую и тематическую классификацию (с. 5, 9), ориентацию в пространстве (с. 10), обогащение и активизацию словаря (с. 12) и другие задействуют основные познавательные аспекты ребенка — восприятие, мышление, память, внимание, воображение. Выполнив задания, уточняйте у ребенка, каков предмет по величине, форме, назначению; с чем его можно сравнить, какую геометрическую фигуру напоминает, сохраняет ли свои качества в процессе использования (предметы быта) или под влиянием среды (сезонные изменения в природе).

На что следует обратить внимание?
В этом возрасте ребенок лучше замечает различие предметов, нежели их сходство. Обнаружив незначительные отличия между предметами, ребенок может сделать вывод, что они совершенно не похожи.

«Учимся решать»

В пособии используются задания на сложение и вычитание, развитие графических навыков, формирование пространственных представлений. Перед их выполнением предложите ребенку вспомнить знакомые ему математические понятия: «много», «мало», «один», «ни одного», «поровну», «больше», «меньше», «длиннее», «короче» и др. Закрепите их в заданиях данного пособия, а затем при помощи находящихся в вашей квартире предметов. Напомните ребенку, что между цифрами и числами есть различия. Цифры нужны для обозначения числа, их всего десять: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Ноль не используется при счете, поэтому счет начинается так: один, два, три... Если не существовали бы цифры, не было бы и числа. Например, чтобы написать число 10, нужны две цифры — 1 и 0; число 250 состоит из трех цифр — 2, 5, 0; число 3987 — из четырех (3, 9, 8, 7) и т.д. Числа, в отличие от цифр, не имеют конца.

Выполните несколько упражнений, они помогут подготовиться к занятиям.

• В вазе много груш и мало бананов. Что сделать, чтобы фруктов стало поровну?
• Расставьте на столе игрушки. Какая игрушка ближе к ребенку, какая дальше, какая между ними?
• Попросите ребенка расставить предметы от меньшего к большему или наоборот.
• Постройте несложный объект из деталей конструктора, затем попросите ребенка сконструировать такой же по памяти.

«Развиваем речь»

Грамматическая правильность речи ребенка во многом зависит от того, как часто взрослые обращают внимание на его ошибки, исправляют их, показывают правильный образец.

При выполнении заданий обращайте внимание на выразительность речи ребенка, его умение пользоваться различными интонациями, дыханием, голосом. Это необходимо при составлении рассказов по картинкам и развернутых ответов. В заданиях, где требуется исправить «ошибки» художника или найти смысловые или фактические неточности в предложениях, можно использовать синонимы, антонимы, сравнения. Это сделает рассказ ребенка образным и нешаблонным. Если ребенок затрудняется, помогите ему. Следите, чтобы речь ребенка не была слишком быстрой и излишне эмоциональной.

Не прерывайте и не исправляйте речевые ошибки ребенка во время рассказа. Выполняя задания, в которых предлагается рассказать о конкретных персонажах на картинке, их занятиях, времени года и т.д., проследите, чтобы ребенок выражал мысли четко и последовательно. Обратите внимание на правильное использование предлогов, употребление существительного в форме множественного числа, согласование слов в роде, числе и падеже.

После рассказа укажите ребенку на ошибки и вместе их исправьте, проговорите несколько раз. Можно задать дополнительные вопросы по картинке. При ответе на них попросите его подобрать к какому-либо слову синоним или антоним, разделить на слоги двух- и трехсложное слово и определить в нем первый и последний звук. Делать это нужно не сразу, а постепенно.

«Начинаем писать»

Буквы, выделенные в тексте красным цветом, называются гласными буквами, синим — согласными, зеленым цветом обозначены согласные буквы Й, Ч, Щ — их звук всегда мягкий. Работая с пособием, придерживайтесь правила: одно занятие — одна буква. Ребенок должен уметь находить ее в названиях предметов, изображенных на рисунке, в слогах и словах. Следите за правильностью написания букв в прописях — их нужно писать аккуратно, с заданным наклоном, не отрывая карандаш от бумаги. Дополнительно можете написать или показать в тексте несколько простых предложений и попросить ребенка найти нужную букву. Пусть придумает слова, в которых изучаемая буква стоит в начале, середине и в конце слова.

Дополнительно к комплекту приобретайте программу индивидуального развития «Игры с солнечным зайчиком», которая поможет продуктивно организовать занятия с детьми 6–7 лет.