Воспитание через игру и книгу. Советует психолог Наталья Спехова – Роси

Смысл воспитания сегодня меняется: спорят родители, педагоги, психологи — ищут истину. Одни утверждают: ребенок сам возьмет от жизни то, что ему нужно; вторые выступают за строгие рамки; третьи ратуют за воспитывающую среду.

На самом деле мнения могут не конфликтовать, а даже дружить и взаимодействовать, если ребенок познает мир через игру, ведь это естественный процесс, игра — ведущий вид деятельности. Даже в начальной школе ее влияние велико. Обучение и воспитание через игровые моменты более естественно для детей.

А.С. Макаренко однажды заметил, что хорошая игра похожа на хорошую работу. Это репетиция взрослой жизни.

А вот психолог В.В. Давыдов обнаружил интересную особенность: «способность переносить функции одного предмета на другой, не обладающий этими функциями» (когда обычная палочка становится ложкой, фантик — денежкой и т.д.). Такое использование предметов-заместителей в игре учит ребенка овладевать «взрослыми» символами: знаками, схемами, моделями и т.д. Сюда относятся и модели взаимодействия с людьми.

Поэтому от выбора игровой деятельности может зависеть результат воспитания. Даже абстрактные категории вроде нравственности и честности, которые на словах и на пальцах объяснить внятно невозможно, обретают ясность, если проиграть ситуацию.

Если нет возможности организовывать основательно продуманную игру, используйте небольшие элементы в привычной деятельности, это значительно повлияет на ситуацию. Такие примеры я и подскажу в статье, выбрав подходящие из пособия «Как вырастить Фею и воспитать Волшебника». В этой же книге вы сможете найти ответы на самые актуальные вопросы: как справиться с детскими капризами, страхами, как научиться ребенку дружить, развить уверенность, настойчивость, лидерские качества и многое другое.

Детские капризы
У любого ребенка время от времени случаются дни капризов, моменты, в которые с ним трудно ладить. Малышу то смешно, то грустно, то он хочет машинку, то кубики, то гулять, то домой. Как быть? Займитесь с ним творчеством: нарисуйте вместе плохое настроение. А потом порвите рисунок и создайте новый — изобразите радость, веселье, восторг. Попробуйте эмоции проиграть, создав мимический спектакль или сценку. Это и напряжение снимет, и покажет ребенку влияние его состояния на окружающих.

Великий педагог К.Д. Ушинский отмечал, что ребенок искренне верит в образы, рождающиеся в игровых ситуациях. Закрепите их чтением стихотворения «Девочка-ревушка» Агнии Барто (или другим подходящим). Поиграйте в Переключение, Нехочуху, Правду и т.д. (подробнее про эти и другие упражнения можно прочесть в книге «Как вырастить Фею и воспитать Волшебника».

Детские страхи
Детские страхи — отдельная скрытая тема. Иногда малыши тревогу прячут глубоко-глубоко, боясь даже упоминания пугающего образа. Возьмем один из игровых приемов. В уютной доверительной обстановке поиграйте в сочинительство мультфильма или просто сказки. Обсудите страхи ребенка, дайте одному из них имя (сперва одному). Сначала реальное, отражающее действительность: страшная обезьяна, динозавр, людоед. Потом придумайте забавную кличку — например, наподобие той, что носит персонаж мультфильмов динозаврик Дино. А когда есть имя, можно сочинять историю. Ведь интересно же! И страх постепенно рассеется.

Где еще можно брать решения? В книгах. Хорошая библиотека — замечательный помощник. «Маугли» Редьярда Киплинга, «Храбрый утенок» Бориса Житкова, «Аленушкины сказки» Дмитрия Мамина-Сибиряка, «Рассказ о неизвестном герое» Самуила Маршака, «Лисенок Вук» Иштвана Фекете. Просмотрите, прочтите эти книги вместе с малышом, обсудите, какие герои проявили смелость. Поинтересуйтесь, как бы поступил ребенок в той или иной ситуации. Для детей постарше можно собрать более взрослую копилку образов: отважный рыцарь, отстаивающий честь дамы, былинный богатырь Илья Муромец (Капитал) и Илья Муромец (Акварель), некрасовская русская женщина, способная войти в горящую избу. Загляните в современный мир, побродите в поисках вместе.

Книга «Как вырастить фею и воспитать волшебника». Издательство «Весь»

Что еще может подсказать книжка? Допустим, неожиданное и веселое разрешение пугающей ситуации. Вспомните рассказ «Живая шляпа» Николая Носова, это весьма показательный пример. Бывает, страхи оказываются надуманными, как в рассказе Виталия Бианки «Аришка-трусишка». И таких историй масса, важно их собирать и обсуждать с детьми.

Как вы заметили, у игры есть помощница — история. Она может быть сочинена родителем или ребенком, а может быть подобрана из книги под конкретную задачу.

Умение дружить
В современном мире все актуальнее становится вопрос адаптивности и умения дружить, ведь гаджеты заполняют свободное время и детей, и взрослых. Почему бы родителям не достать книжку и не прочесть ребенку «Чебурашка, Крокодил Гена, Шапокляк и все-все-все» Эдуарда Успенского? И не просто прочесть, а поговорить и обсудить. В сказке множество подсказок и поучительных ситуаций. Найдите мудрую историю, в которой Крошка енот познает силу улыбки. Это настоящая сказка-подсказка для общения. Порассуждайте с малышом о недобрых и добрых делах, поищите ответ на вопрос «Что такое хорошо и что такое плохо», расскажите о забияках и приведите в пример героя рассказа Евгения Пермяка «Самое страшное». Увидите, ситуация начнет меняться.

Нынешняя загруженность родителей приводит к тому, что дети ищут кардинальные способы обратить на себя внимание. Одно из детских решений — грубость и вызывающее поведение. И реакция, подобная репликам Буратино, не самый жесткий вариант: «Вот дура девчонка... Нашлась воспитательница, подумаешь... У самой фарфоровая голова, туловище, ватой набитое...»

Важно вовремя поймать момент. Беседы и примеры могут спасти положение, но не всегда вопрос быстро и легко решаем. Подключайте игры, сказки, творчество. Это облегчит превращение грубых слов в «волшебные».

Упражнение «Генеральная уборка» может стать подспорьем. Как только слышите шокирующие слова, берите веник, тряпочку (что угодно) и вместе изображайте выметание и вымывание грубых слов. Превращайте занятие в игру. Истории на тему можно найти у Валентины Осеевой — например, прекрасная иллюстрация есть в рассказе «Волшебное слово».

Щедрость
Все перечисленные выше вопросы осознаваемы. Но есть спорные. Например, стоит ли приучать ребенка делиться? Сомневающиеся родители высказываются: «Поделишься, будут просить еще, сядут на шею» и пр. Тут я бы посоветовала познакомиться с историей, рассказанной Стивеном Кови, автором мирового бестселлера «Семь навыков высокоэффективных людей». Его дочь отказывалась делиться игрушками с друзьями, которые пришли на день рождения. Родители детей ждали, когда отец образумит девочку. Что он и попытался сделать. А вот собственные выводы оказались неожиданными.

Чтобы понять для себя важность щедрости и ее глубину, чтобы донести до ребенка смысл понятия, поиграйте. Допустим, в «Цепочку». Договоритесь с ребенком выстроить цепочку добрых слов и дел. Пусть в игре участвуют все члены семьи. Суть игры проста: каждый, как по цепной реакции, делает для своих близких что-то хорошее. Понаблюдайте за домочадцами, за тем, как меняется атмосфера вокруг.

Не забудьте обратиться к литературному наследию, есть множество сказок разных народов мира: например, японская сказка «Бедные богатые», курдская притча «Кто добрее», арабская сказка «Нищий и счастье». Почитайте с ребенком «Щедрое дерево» Шэла Сильверстайна, «Нехорошую историю» Екатерины Серовой, «Перышко» и «Долг» Валентины Осеевой, «Жадную собаку» В. Дорофеева, произведения Василия Сухомлинского: «Жадный мальчик», «Котлетка как камень», «Металлический рубль». Когда даешь и радуешься — это щедрость. И радость здесь основополагающая. Согласны?

Делиться можно не только вещами. Настроение, внимание, забота, помощь не менее важны. И если ребенок способен поддерживать близких, это прекрасно. В главе «Маленький помогайчик. О детском порядке и беспорядке» есть нестандартные упражнения, которые не только делают помощь маме интересной, но и показывают ее ценность.

Расскажу о самом простом приеме, доступном даже малышам, — «Везем игрушки в машинке». Вместе сложите игрушки в кузов большой игрушечной машины. Если нет таковой, придумайте, что может стать заместителем, ведь дети любят фантастичные решения (коробка из-под обуви запросто превратится в грузовик, а обычный рюкзак в сумочку Феи). Сложите игрушки и отвезите в отведенное им место: ящик, шкаф, тумбу. Совершите один рейс, другой. Глядишь — все прибрано!

«Есть такое твердое правило, — сказал Маленький принц. — Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету» Это из «Маленького принца» Экзюпери. Вы ведь знакомы с этой сказкой? В ней мудрость говорит устами ребенка. А дети друг друга понимают. Прочтите вместе историю в качестве закрепления.

Уверенность
Мы мечтаем, чтоб наши дети росли решительными и уверенными, но сами не всегда соответствуем этим качествам. Почему бы не заниматься собой тоже, играя с ребенком и читая ему полезные и увлекательные книжки?

Есть хорошее упражнение «Гном и великан». Ощущать себя гномом не хочет никто, а вот стать великаном периодически мечтают все. Попробуйте вместе с ребенком примерить позиции гнома и великана. Походите вприсядку, почувствуйте себя маленьким. Попытайтесь в таком положении что-то сделать по дому. А теперь поднимитесь на стул, проникнитесь высотой. Изменились ощущения? Вы можете придумать другое воплощение упражнения: сочинить сказку, проиграть ее, используя маски; нарисовать или слепить — фантазируйте.

Уверенным в себе людям везет. А замечали вы, кому чаще везет в сказках? Добрым и щедрым, находчивым и настойчивым: Иванушке-дурачку, Алеше Поповичу, Зербино из сказки Эдуарда Лабеле. Помните, что заявил кот Матроскин из книжки Эдуарда Успенского «Праздники в деревне Простоквашино».

«Надо всегда вперед смотреть. Надо, чтобы от всего польза была, даже от неприятностей». Станьте для ребенка гидом-проводником — разбирайте с ним разные ситуации. Ищите вместе решения и ответы на вопросы: как поступить, что сказать в той или иной ситуации. И проигрывайте варианты. Сюжетно-ролевые игры никогда не потеряют актуальность: «Дочки-матери», «Доктор», «Шофер» и пр. Наполняйте их новыми смыслами и современными реалиями.

Чем больше достойных историй ребенок услышит и запомнит, тем весомее будет результат. Вспомните и прочитайте про Александра Невского, адмирала Федора Ушакова, Александра Суворова, Эрнеста Шеклтона, мать Терезу, детей-героев.

Дети от природы награждены чистотой восприятия. Мы, взрослые, можем не обратить внимания на кружащуюся снежинку, каплю, задержавшуюся в чашечке листа, даже не всегда узнаем соседа по площадке. А дети учатся у нас. Ведь мама и папа — авторитет. Помните мультфильм «Паровозик из Ромашково»? Сказка Геннадия Цыферова наполнена мудростью: «Если сейчас мы не увидим первые ландыши, мы опоздаем на все лето!» Если сейчас мы... Скажем так: чтобы не «опоздать на всю жизнь», начнем успевать видеть прямо сейчас, вместе со своими малышами.

И вспомните еще одну сказку, на этот раз Валентина Катаева «Дудочка и кувшинчик», настоящая притча для взрослых и детей. Одна из ее основных мыслей: «Ягодки — они хитрые. Они всегда от людей прячутся. Их нужно уметь доставать».

Светлые человеческие качества тоже важно уметь доставать, они уже есть в каждом из нас, главное — не дать им спрятаться.