Google 
Аннотация: Литературное чтение. 1 класс. Тетрадь диагностических тестовых работ. ФГОС
| Издательство | Федоров |
| Автор/составитель | Тарасова А.В. |
| Серия | Контролируемые элементы содержания (КЭС). Ступеньки предметных достижений |
| Год выпуска | 2021 |
| ISBN | 978-5-393-01810-8, 978-5-09-086293-6, 978-5-3930181-0-8 |
| Дата выпуска | 2021 г. |
| Количество томов | 1 |
| Количество страниц | 24 |
| Переплет | мягкий |
| Размеры | 195x260 мм |
| Тип бумаги | офсетная (60-220 г/м2) |
| Формат | 84x108/16 (205x260 мм) |
| Стандарт | 50 |
| Вес | 70 |
| Класс | 1 |
| Область образования | литература, чтение, развитие речи |
| Предмет | литература, чтение |
| Тип материала | тесты |
Особенность тетради заключается в том, что ее задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Литературное чтение» (размещен на сайте МЦКО). Современные требования нацеливают учителя на обязательное использование опорных элементов содержания при составлении календарно-тематического планирования и в повседневной контрольно-оценочной деятельности. Диагностические тестовые работы (каждая в 2 вариантах) позволяют проверить знания школьников по основным разделам курса, а также организовать итоговый контроль в конце учебного года. Коды проверяемых КЭС представлены в начале работ. В тетрадях размещен краткий методический материал для учителя с планами работ и ответами на задания. Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания представлена на сайте издательства в разделе «Текущий и тематический контроль». В качестве методического пособия для педагогов рекомендуется книга Н.Б. Фоминой «Учимся работать с контролируемыми элементами содержания (КЭС)». Издание входит в серию тетрадей для 1-4 класса наряду с аналогичными тетрадями по математике, русскому языку и окружающему миру. Тетради серии помогут оптимально организовать как внутришкольный, так и внешний мониторинг школам, муниципалитетам и регионам, работающим с автоматизированной информационной системой «Многоуровневая система оценки качества образования» (АИС МСОКО).
