Аннотация к книге: Развитие предметных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы, связанные с развитием представлений о предметах окружающего мира у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в условиях инклюзивного образования. Показаны возможности творческого конструирования в интенсификации познавательного и речевого развития, формировании адекватных представлений о предметах окружающей действительности у детей с нарушениями зрения как в условиях специализированного образовательного учреждения, так и в условиях инклюзивного образования. Рассмотрены организационные и содержательные компоненты занятий по творческому конструированию с детьми, имеющими нарушения зрения, предложены конспекты занятий. Предназначено для студентов факультета коррекционной педагогики, обучающихся по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профили «Дошкольная дефектология», «Логопедия», «Олигофренопедагогика», «Сурдопедагогика»; по направлению 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», магистерские программы «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ», «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи», а также для студентов вузов, обучающихся по разным педагогическим специальностям. Будет полезно и широкому кругу специалистов, работающих с детьми.

Автор/составитель	Дружинина Лилия Александровна, Осипова Лариса Борисовна, Власова Ольга Ивановна, Стахеева Юлия Юрьевна
Серия	Высшее образование. Бакалавриат
Год выпуска	2020
ISBN	978-5-16-015676-7
Производитель	Инфра-М
Издательство	Инфра-М
Количество томов	1
Количество страниц	158
Переплет	Твёрдый переплёт
Размеры	215x145x12 мм
Цвет	Белый
Тип бумаги	офсетная (60-220 г/м2)
Формат	60x90/16 (145x215 мм)
Стандарт	1
Вес	250
Язык	русский