Учебник разработаан на основе авторской методики, соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. УМК "Литературное чтение" для образовательных организаций с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языке национальных регионов России имеет свою специфику, основанную, во-первых, на изучении обучающимися-билингвами двух родственных курсов литературного чтения на родном и русском языке, осваиваемых параллельно; во-вторых, на ознакомлении с окружающим ребенка миром двух культур; в-третьих, с опорой на практическое понимание литературоведческих терминов, полученных обучающимися на родном языке, и использовании этих знаний на уроках литературного чтения на русском языке. Таким образом, учебник предназначеен для двух типов образовательных организаций, объединённых тем, что образовательный процесс в них осуществляется на билингвальной и бикультурной основе: родной язык и родная литература (культура), русский язык и русская литература (культура), что делает возможным выходить на диалог русской и родной литературы (культуры) обучающихся. Учебник литературного чтения обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, определённые требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, и приобретающие особое наполнение при обучении детей, не владеющих или слабо владеющих русским языком.Вследствие слабого владения учащимися-билингвами русским языком в учебнике литературного чтения представлены небольшие по объёму и несложные в языковом отношении художественные тексты. Для чтения и последующей работы с ними предлагается значительное число произведений, раскрывающих полиэтнический характер России, контакты русского населения с представителями других народов, населяющих Россию. В учебнике особое внимание обращается на сопоставление русских художественных текстов с тематически близкими произведениями родной литературы, реалий и фактов русской культуры с аналогичными в родной культуре учащихся, на выявление их сходства, а в отдельных случаях и национального своеобразия. Необходимая работа на уроках литературного чтения по формированию у обучающихся личностных УУД предусмотрена авторами учебников при подборе текстов для чтения, которые определяются содержанием разделов: "Я живу и учусь в России", "Волшебные слова", "Что такое хорошо, и что такое плохо".