Игра представляет собой набор из пар одинаковых карточек, которые перед началом игры перемешиваются и раскладываются рядами «рубашкой» (обратной стороной) вверх. Игроки по очереди открывают по две карточки. Если открыты одинаковые карточки, то игрок забирает их себе и открывает следующую пару карточек. В противном случае - если карточки не совпадают - игрок кладет их на прежнее место «рубашкой» вверх и право хода переходит к следующему участнику. Побеждает игрок, набравший наибольшее количество карточек.
Количество парных карточек можно варьировать, начиная играть буквально с 6 - 8 картинок. «Прятать» парные картинки можно в разных вариантах, например, вот так, как показано на этих рисунках выше.
Можно играть в «Найди пару». Перемешайте все карточки. Предложите малышу поискать пару машинке, лодочке, ракете и так далее. «По земле, воде и воздуху». Расскажите малышу о видах транспорта. Лодка плывет по воде, а что еще плавает? Правильно парусник, теплоход. А ракета полетит в космос. Давай соберем на дорогу весь наземный транспорт, космический - отправим в космос, водный - поплывет по морю. Можно нарисовать море, облака, солнечную систему и дорогу с деревьями на разных листочках. Так играть будет интереснее. Предложите ребенку самостоятельно раскладывать деревянные карточки по их назначению. Такая игра очень хорошо развивает логическое мышление.
Игра по системе ТРИЗ. Игра «да-нет». Разложите транспортные средства, как показано на рисунке ниже. Загадайте одну карточку, например, ту, которая находится посередине. Задача ребенка задавать вопросы, на которые можно ответить только да или нет. Например: «Это летает по воздуху? Нет». «Это легковая машина? Опять нет». «Эта лодочка внизу? Нет». «Это мотоцикл? Да, ты угадал, здорово». Такая игра прекрасно развивает речь, учит ребенка задавать вопросы, согласно определенным правилам, формирует волевую саморегуляцию (умение действовать по правилам), и мышление, что, безусловно, пригодится в школе.
По принципу игр ТРИЗ есть еще одна интересная игра. Взрослый раскладывает карточки с изображением транспорта в ряд.
Взрослый загадывает какую-то одну карточку, например, третью. И описывает: «это НЕ первая карточка в ряду и НЕ четвертая, какая у нас остается? Вторая, третья, пятая. Угадай». Если ребенок НЕ угадал, описываем дальше: «Это не грузовик. Угадал?» Если ребенок вновь не угадал, можно добавить: «Этот транспорт едет по рельсам. Угадал? Правильно это паровозик». Таким образом, можно менять варианты описаний. Что тренирует: логическое мышление, поисковую деятельность, а также формирует познавательную активность, что является главным качеством при обучении.
Можно поиграть с ребенком в игру, «на какую букву начинается».
В такой игре используется азбука. Интересно под карточки складывать нужные буквы. Обратите внимание ребенка на то, что красные буквы - гласные, а синие -...