Google 
Аннотация: Формирование инициативной письменной речи у млад. школьников с задержкой психического развития. ФГОС
В пособии раскрываются особенности связной письменной речи младших школьников с задержкой психического развития, излагаются некоторые направления коррекционно-развивающего формирования инициативной письменной речи; описывается графическое моделирование как средство структурирования текстового сообщения младшими школьниками с ЗПР. Подготовлено для студентов высшего профессионального образования по направлению подготовки 050700 "Специальное (дефектологическое) образование (квалификация (степень) - бакалавр)" и представляет собой обучающий модуль, содержание которого выстроено таким образом, что информационный блок обеспечивает формирование теоретических знаний, действенный блок направлен на освоение практических умений и навыков, контрольный блок оценивает уровень освоения материала и актуализирует необходимость корректирующих действий. Предназначено преподавателям, студентам высших и средних педагогических учебных заведений, слушателям ИПКРО, учителям коррекционного обучения, учителям-дефектологам, логопедам, приступившим к реализации ФГОС. Допущено Министерством образования и науки РФ.
| Автор/составитель | Лапп Елена Александровна |
| Серия | Для образовательных учреждений VII-VIII видов |
| Год выпуска | 2020 |
| ISBN | 978-5-7057-3620-1 |
| Производитель | Учитель |
| Издательство | Учитель |
| Количество томов | 1 |
| Количество страниц | 153 |
| Переплет | Мягкая обложка |
| Размеры | 194x137x7 мм |
| Цвет | Жёлтый |
| Тип бумаги | газетная (30-52 г/м2) |
| Формат | 60x84/16 (145x200 мм) |
| Стандарт | 30 |
| Возрастная категория | 6+ |
| Вес | 102 |
| Класс | 1, 2, 3, 4 |
| Язык | русский |
