Готовим детей 5-6 лет к школе по программе «Математические ступеньки»

Document

Детям старшей группы детского сада предстоят новые открытия вместе с программой Елены Владимировны Колесниковой «Математические ступеньки». Авторский метод программы основан на учете возрастных особенностей детей, принципе от простого к сложному, использовании наглядных, практических методов обучения с внедрением инновационного подхода. Издательство «ТЦ Сфера» предлагает ознакомиться с учебно-методическим комплектом программы Е.В. Колесниковой «Математические ступеньки» для детей 5-6 лет. Комплект для данного возраста включает:

программу развития математических представлений у дошкольников «Математические ступеньки»;
методическое пособие по математике;
рабочую тетрадь «Я считаю до десяти» в двух вариантах — цветном и черно-белом;
демонстрационный материал.

Желаем приятного путешествия!

Программа «Математические ступеньки»

Программа поможет педагогам дошкольных образовательных организаций эффективнее выстраивать работу с детьми, а при индивидуальных занятиях с ребенком на дому проводить обучение в соответствии с планом и очередностью тем в течение каждого месяца. В ней представлены цели, задачи и методические принципы, даются советы, рекомендации и непосредственно программа занятий на весь учебный год. Педагоги проведут занятия и тренинги по количеству и счету, величине, геометрическим фигурам, ориентировке во времени и пространстве. Для лучшего усвоения материала детям предлагаются прочитать стихи, разгадать загадки, непосредственно связанные с темой занятия.
При знакомстве с количеством и счетом дети смогут:
— сформировать представление о числах и цифрах от 6 до 10 на основе сравнения двух множеств;
— воспроизводить количество движений по названному числу;
— отгадывать математические загадки, из неравенства делать равенство;
— записывать решение задачи с помощью математических знаков и цифр;
— различать количественный и порядковый счет в пределах десяти;
— устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
— решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации.

Помимо этого, дети учатся правильно выражать свои мысли, согласовывать числительное с существительным в роде, числе и падеже, использовать в речи сравнения и нужные эпитеты. Это не менее важно, поскольку развитие коммуникативных способностей — одна из основных задач Программы. Не обладая грамотной речью трудно выражать мысли так, чтобы их поняли окружающие, а в будущем и педагоги, когда ребенок пойдет в школу.
Образное видение предметов, заложенное в Программе, поможет детям развить фантазию даже при ознакомлении с конкретными величинами. Дети смогут находить сходства разных и одинаковых предметов и объединять их по этим признакам, сравнивать их и классифицировать, давать подробную характеристику и даже самостоятельно составлять рассказы по теме занятия.
Для усвоения Программы предлагается 32 занятия, как и в средней группе, но их длительность увеличивается до 25-30 мин, возрастает количество заданий.

Методическое пособие

В методическом пособии «Математика для детей 5-6 лет» дано примерное комплексно-тематическое планирование занятий. Темы отражается в подборе учебно-игровых заданий, даются развернутые методические рекомендации по реализации целей и задач, что необходимо в работе как с подгруппой детей, так и индивидуально.

Педагоги ознакомятся со сценариями 32 учебно-игровых занятий, каждое из которых интегрировано с другими образовательными областями. Так, социально-коммуникативное развитие поможет детям находить общий язык друг с другом, развивать целеустремленность и самостоятельность; художественно-эстетическое — ознакомиться с цветом, формой, научиться выполнять наклонную и горизонтальную штриховку, не выходя за контур предмета, рисовать, раскрашивать; речевое развитие включает овладение детьми математическим словарем, формирование грамматического строя речи, ознакомление с особенностями монолога и диалога. Физическое развитие представлено физкультминутками, которые проводятся на каждом занятии. На них дети выполняют несложные движения по тексту стихотворений, что способствует развитию мелкой моторики и основных движений.

Также в пособии приводятся планируемые результаты освоения Программы. Это поможет педагогам (родителям) выявить, насколько эффективно ребенок усвоил материал.

Рабочая тетрадь

Рабочая тетрадь «Я считаю до десяти» представлена в цветном и черно-белом вариантах, соответствует принципам развивающего обучения и способствует лучшему усвоению Программы. Через систему увлекательных упражнений дети познакомятся с числами до 10, расширят знания о геометрических фигурах, временах года и частях суток, закрепят умения ориентировки в пространстве, решат математические и логические задачи. Цветные и черно-белые иллюстрации помогут детям:

— выполнять задания творчески, варьируя представления о предмете, и по образцу;
— раскрашивать, подбирая для разных рисунков нужные цвета;
— обводить по пунктирным линиям и выполнять штриховку, не выходя за контур.

Данные задания прекрасно способствуют не только развитию мышления, анализа, но и развивают мелкую моторику, что важно для детей данного возраста. Дети научатся выделять общие признаки предметов, находить различия, давать развернутую оценку явлениям, сравнивать и классифицировать по разным признакам — форме, цвету, назначению, материалу.

Рабочая тетрадь позволяет применять наглядный, словесный методы обучения, метод практических заданий, моделирования, создает условия для ориентированно-исследовательской деятельности детей, что достигается через систему словесно-зрительных и двигательных действий, а также облегчает работу педагогу по подбору дидактических материалов.

Вместе с рабочей тетрадью можно использовать «Математические прописи для детей 5-7 лет», также являющиеся составной частью программы «Математические ступеньки». Прописи помогут овладеть навыком письма, развить мелкую моторику, научиться выполнять различные виды штриховки и рисовать. Задания и упражнения познакомят детей с цифрами, математическими знаками, научат устанавливать связь числа с цифрой и многое другое.

Демонстрационный материал

Демонстрационный материал «Математика для детей 5-6 лет» составлен на основе предметных и сюжетных картинок, содержит 48 листов формата А4 и 107 карточек, с помощью которых дети знакомятся с числами и цифрами, геометрическими фигурами, величиной предметов, пространством и временем, математическими понятиями, логическими задачами на развитие зрительного внимания. Дети осваивают математические действия, познают их связи и отношения, овладевают необходимой терминологией, а впоследствии используют полученные знания в практической деятельности.

Математические представления у детей начинают целенаправленно формироваться с четвертого года жизни. В этом возрасте создается возможность перехода от форм обучения, основанных на подражании действиям взрослого, к тем, где взрослый в игровой форме организует действия ребенка, например: проведи дорожку от кошки к большой тарелке, а от котенка к маленькому блюдцу.

Перед тем как дети начнут выполнять задания в рабочей тетради, желательно, чтобы они поработали с демонстрационным материалом. Такой подход обеспечит широкое применение наглядных, словесных методов обучения и метода практических заданий, позволит перейти от коллективных форм работы к индивидуальным.

От того, как будет организовано ознакомление ребенка с первыми математическими понятиями, зависит его дальнейшее математическое развитие. И важную роль здесь играет общение взрослого с ребенком во время режимных моментов. Упражняйте детей:

— в сравнении предметов (большие и маленькие, высокие и низкие и т.д.);
— назывании предметов при соотнесении их формы с названиями геометрических фигур (обруч — круглый, дверь похожа на прямоугольник и т.д.);
— назывании частей суток, соотнося их с действиями ребенка (утром он пришел в детский сад, позавтракал, обедать будет днем, вечером пойдет домой);
— определении величины предметов не только на занятиях, но и во время ознакомления с окружающим миром (грузовая машина большая, а легковая маленькая; котенок маленький, а кошка большая) и т.д.

Очень важно, чтобы ребенок чувствовал помощь педагоги или родителя. Помогайте ему, поддерживайте его, развивайте его способности!